時間：2018-12-10 18:00:17 閱讀：9421 來源：
人物名片
劉盛綱，1933年生，物理電子學(xué)家、中國科學(xué)院院士、美國麻省理工學(xué)院電磁科學(xué)院院士。1988年至2001年任電子科技大學(xué)校長。陳嘉庚獎、國際K．J．BUTTON獎、國際紅外毫米波太赫茲學(xué)會特別貢獻獎獲得者，深圳市太赫茲科技創(chuàng)新研究院院長。
深耕物理電子領(lǐng)域60余載，劉盛綱不愛提榮譽和頭銜，他戲稱自己是“三老”：老黨員、老院士、老校長。
“各種獎項并不重要。我想的是，還能繼續(xù)為國家做多少事。”劉盛綱院士的拳拳之心，根植于兩份熱愛，一是愛專業(yè)，二是愛國家。
年逾七旬時還堅守在研究一線
上世紀40年代，少年劉盛綱跟隨父母流于戰(zhàn)亂，掙扎求生。“有段日子，我們和另外一個逃難家庭住在一起。突然有一天，對方家庭的母親上吊自殺了。因為她覺得自己死了，可以給兩個孩子和丈夫省下吃的。”回憶起少年時期的種種經(jīng)歷和磨難，劉盛綱感嘆道：“沒有國哪有家。只有國家富強，才有家庭和個人的幸福。”
劉盛綱曾3次向國家提出重大科學(xué)技術(shù)發(fā)展建議：第一次是1980年建議發(fā)展自由電子激光研究工作；第二次是1988年提出發(fā)展高功率微波研究工作；第三次，是年過古稀后奔走建議大力發(fā)展太赫茲領(lǐng)域研究。“從1992年開始，劉老師每年都向有關(guān)部門提交關(guān)于太赫茲研究的報告。”學(xué)生牢牢記得劉盛綱的鍥而不舍。
堅持帶來重大進展。2005年，由劉盛綱主持召開的第270次香山科學(xué)會議，終于確定我國太赫茲科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展。此后，他堅守在一線，完成眾多研究成果。2012年，已79歲的劉盛綱還在世界頂尖物理期刊《物理評論快報》上發(fā)表論文，公開新發(fā)現(xiàn)，被贊為“國際太赫茲先驅(qū)”和“中國太赫茲之父”。2015年12月起，劉盛綱擔任深圳市太赫茲科技創(chuàng)新研究院院長，在劉盛綱的指導(dǎo)下，華訊方舟集團&深圳市太赫茲研究院成功研發(fā)中國第一臺主動式太赫茲圓柱形人體安檢儀，研發(fā)出國際先進的太赫茲時域光譜分析儀CCT-1800,研制出太赫茲通信系統(tǒng)等太赫茲相關(guān)產(chǎn)品。
劉盛綱指導(dǎo)深圳市太赫茲研究院研發(fā)項目工作
一生致力于太赫茲技術(shù)推廣
把踐行愛國奮斗精神干在平常、融入日常，劉盛綱從未止步。
在劉盛綱的主導(dǎo)下，由中國科學(xué)院、國家自然科學(xué)基金委員會主辦，華訊方舟科技有限公司、深圳中國科學(xué)院院士活動基地、深圳大學(xué)、太赫茲協(xié)同創(chuàng)新中心承辦，深圳市太赫茲科技創(chuàng)新研究院協(xié)辦的國際太赫茲會議暨深圳先進科學(xué)與技術(shù)國際會議（SICAST）已經(jīng)在深圳成功舉辦了兩屆。據(jù)悉，國際太赫茲會議是目前國內(nèi)主辦的太赫茲領(lǐng)域水平最高、最具前瞻性的國際會議之一。會議每兩年舉辦一次，已成為世界太赫茲領(lǐng)域多方對話的重要合作交流平臺。
劉盛綱在太赫茲國際會議上發(fā)言
此外，為推動國內(nèi)太赫茲研究的進步，劉盛綱還致力于把國外同行發(fā)起的大型國際學(xué)術(shù)會議“搶”回國內(nèi)。2018年9月，第43屆國際紅外毫米波－太赫茲會議在日本召開，全球800多名學(xué)者參會。劉盛綱帶隊，從現(xiàn)場成功拿回申辦2021年會議的主辦權(quán)，把這個全球紅外毫米波及太赫茲領(lǐng)域最具權(quán)威性的頂尖國際性會議，“搶”回中國。
“我們是代表中國與澳大利亞展開競爭，非常激烈。”回顧歷時一年的精心準備和努力，劉盛綱甚為感慨，“希望身體能堅持住，把這場會議辦好。”
“您已經(jīng)85歲高齡了，為何還要操勞奔波呢？”“科學(xué)家是沒有退休的。”劉盛綱平靜而堅毅地說，“我做得還不夠多，努力和奮斗并不是辛苦的事。”
有人說，經(jīng)歷太多會淡泊苦難，劉盛綱身邊的人卻堅信，是信念積蓄力量，讓人心變得強大。“他從來不去追熱點，而是安安靜靜做自己的研究，堅持了60年。”同為中科院院士的周炳琨如此評價劉盛綱。
在學(xué)生眼中，劉盛綱身上的執(zhí)著、勤奮、踏實、嚴謹……是學(xué)術(shù)知識之外，值得自己終身學(xué)習(xí)的。2015年新收的博士研究生于成鵬說，“老師除了出差，每天都來辦公室，我們還有什么理由不努力。”
作為全國首批工學(xué)博士生導(dǎo)師及理科博士生導(dǎo)師，在50多年的執(zhí)教生涯中，劉盛綱培養(yǎng)了200多名碩士、博士研究生和博士后。對年輕人的引導(dǎo)，他堅持一個觀點：“言傳不如身教，老師的一舉一動都會影響學(xué)生。”
來源：川報觀察 作者：林凌（在原文基礎(chǔ)上稍作修改）
